0 Избранные


Традицию пятничных публикаций эссе и воспоминаний из школьной жизни, педагогических дневников продолжает Степан Шмелев, директор школы № 3 Нижнего Новгорода.

Давно такого не было…

— Можно нам в класс с буквой «А»? — спрашивает меня мама будущего первоклассника. Пишет заявление.


— Теоретически можно.


— А не теоретически? — уточняет женщина.


— Просто мне надо понимать, зачем в «А»? — отвечаю вопросом на вопрос, хотя понимаю, что это не очень вежливо.


— Я в «А» училась. И «А» — это как-то престижно.


— Может быть вы знаете к какому учителю вы хотите попасть?


— Нет, я не знаю учителей. Но хотелось бы в «А».


— Одинаковые программы и в «А» и в «Б» классах. Учителя, само собой, разные. Учителя замечательные, опытные.


— А как попасть в «А» класс?


— Я не могу ответить на этот вопрос… — я растерялся от нашего диалога. — Напишите на обратной стороне заявления, что хотите в «А».


— А какая гарантия, что мы попадем именно в «А»?


— Честно… никакой!


Это история, конечно, не про буквы алфавита… это история про приоритеты.

Для первоклассника неважно насколько известна школа в городе и неважно какая буква у его класса…все буквы алфавита одинаково прекрасны…и это он знает, а если еще и не знает, то хороший учитель ему это обязательно объяснит.

Поэтому, когда мы собираемся в первый класс, мы всегда идем к педагогу, мы всегда идем к тому человеку, кто сформирует отношение к школе, к процессу обучения и будет влиять на мировоззрение ребенка и будет настолько важен в его жизни, что слово его будет, зачастую, весомее родительского… слово, но не буква.



Перейти в источник

Комментарии